陶新玥

（东北师范大学人文学院艺术学院美术系，吉林长春130117）

布艺是中国最古老、最传统、流传较为广泛的民间传统艺术之一，有着悠久的历史和独特的艺术价值。因为布艺的原料成本较低、成果显而易见，在当今社会受到广泛欢迎；成品可出实物，同时也具有一定的美感，可做装饰。布艺等综合性材料手工艺不仅体现了不同地域的文化特色，也映射出不同时期的社会文化。布艺等综合性材料手工艺不同于其他的艺术创作表现形式，它的表现形式多种多样且具有独特的视觉效果。美术教育能发展儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和实际操作能力。当今的儿童美术教育主要包括绘画、书法、泥塑、剪纸、设计等形式，而布艺作为一种独特的美术教育形式，很少作为独立的课程。本文通过查阅文献，收集布艺在儿童美术教育中的相关信息，归纳总结出布艺课程在中小学美术教学中的现状和应用前景。

一、中小学美术教学中开设布艺课程的现状

当前的中小学美术教育活动受到传统教育观念的影响，教学的形式大多是以绘画为重点。中小学美术课堂上的布艺课程多为简单了解，主要是以教师讲述为主，采用多媒体介绍和演示的方式讲述布艺的制作过程和成品，很少有学校去开展诸如布艺拼贴、染烫布料、剪裁布料的活动，学生参与实际布艺制作的活动更少［1］。同时，大多数的美术教师在布艺制作的技艺和能力上不足，缺乏组织布艺教学的经验和能力，造成大多数的美术老师不愿意组织布艺课教学，从而使得布艺这种注重立体美的美术形式在中小学美术教育中普遍缺失，不利于培养学生全面的美术素养［2］。……