安海燕

摘  要：幼儿园教育活动中，区域游戏发挥重要作用，有助于认知和参与兴趣形成，还能使其在做中发展各种能力和训练思维。区域游戏开展中投放材料，需要做到类型多样，增强选择性，还要合理选择投放方式。通过科学的材料投放，启迪智慧，使其在主动做游戏中认知和获得发展。

关键词：幼儿园;区域游戏;材料投放;教学策略

幼儿时期的教育具有启蒙的性质，这一阶段的教育目的不是单纯让幼儿掌握大量抽象的知识，而是遵循幼儿的认知特点与思维发展规律，运用各种手段让抽象的知识变得形象、直观、具体，以激发幼儿学习知识的兴趣。因此，幼儿园将区域游戏融入幼儿教育中，并投放具有层次性、开放性、生活性的丰富材料，能够有效激发幼儿自主探究的兴趣，开发幼儿的思维，提高幼儿的创新能力。

一、根据活动目标，有针对性地选择与投放材料

组织与开展区域活动时，我们应该有的放矢的选择与投放材料，为此我们将其与近期的活动目标紧密联系起来。当然，我们首先要考虑这些材料是否符合班级幼儿的年龄阶段特点，这样才能满足孩子们当前的实际发展需求。而且在选择和投放材料时，应该考虑其是否能够促进幼儿的发展。如在“美丽的春天”主题活动中，我们根据班级幼儿的发展水平在各个区域投放了相应的材料，如在美工区投放了画纸和各种画笔，还投放了春天里的树叶、小花等;在服装区投放了春天里穿的衣服、鞋子和帽子;在阅读区投放了与春天有关的绘本、春天的诗歌等;在建构区，一开始投放了不同形状与类型的积木，引导幼儿搭建与春天这个主题相关的作品。……