陈 俊 韩 振

（西北工业大学 陕西西安 710072）

党的十八大以来，随着我国教育对外开放的不断深入，中外合作办学已经成为我国高等教育的重要组成部分。截至2020年底，中国内地经审批和复核通过的中外合作办学机构/项目近2332个，其中本科及以上机构/项目近1230个，涉及理工、人文社会等十二大学科门类，各级各类中外合作办学在校总数约60万人，其中高等教育阶段在校生约55万人，高等教育阶段中外合作办学毕业生超过200万人。大量一流高端国际教育资源的引进和吸收，很大程度上缓解了国内优质高等教育资源短缺的问题，满足了人民群众不断增长的高等教育需求。

作为高等教育对外开放的主要阵地，中外合作办学在扎根中国大地办学的探索实践过程中，必须贯彻中国的教育方针，坚持党的领导，必须有能力从容应对多元思想文化和多种意识形态的碰撞，坚持社会主义办学方向，培育和和践行社会主义核心价值观，为培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人做出贡献。[1]

在中外合作办学背景下，大量国外教师、教材、网络学习平台等资源的引入，多元化的授课方式、考核模式和评价体系给学生带来全新的教育和文化体验，也对传统的育人模式带来冲击，在多元文化背景下，如何发挥文化育人的引领作用，创新文化育人机制，是当前中外合作办学学生管理和党建的重要研究课题之一。

跨文化语境下弘扬中华传统文化

跨文化交际型人才是时代的需要。……