吕 科 朱春辉

（重庆城市管理职业学院 重庆市 401331）

教育信息化的时代背景

2020年5月22日，国务院总理李克强在发布的2020年国务院政府工作报告中提出，全面推进“互联网+”，打造数字经济新优势。“互联网+”是指在创新2.0（信息时代、知识社会的创新形态）推动下由互联网发展的新业态，也是在知识社会创新2.0推动下由互联网形态演进、催生的经济社会发展新形态。

“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，其实不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术和互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，形成新的发展生态。

顾名思义“互联网+教育”就是互联网与教育行业进行深度融合，以期在教育领域有创新的发展生态，从而促进教育行业的变革和升级。

考察目前的状况，笔者发现“互联网+教育”在教育行业的各个层面都有不同程度的应用；其中，最集中最有效的应用当属教育信息化。在“互联网+教育”的大背景下，高职院校的教育信息化取得了一定发展，先来梳理一下高职院校教育信息化发展的现状和存在的问题。

高职院校教育信息化的发展现状和存在的问题

高职院校的教育信息化在长期的发展过程中，取得了一定的成绩，但也存在一系列问题。综合来看，这些现状和问题可以归纳为以下几点：

基础设施有覆盖，传输速率普遍不高。通讯基础设施建设经过了几轮发展，目前处于5G应用推广的实施阶段。根据调查，在之前的发展中，绝大多数高职院校都进行了“数字校园”为基础的通讯基础设施建设，做到了基本的互联互通，还有近40%的高职院校实现了无线校园网全覆盖，这为“互联网+教育”提供了基础的硬件环境。……