周培培

（河南师范大学 河南新乡 453007）

大学生学业困难现状调查

大学生学业困难现状调查。本研究是关于大学生学业困难成因分析与教育对策的研究，因此，在确定好研究对象之后，本文主要从学习态度、学习兴趣、学习目标、学习方法、家庭环境、学校环境、社会环境这七个方面进行调查研究。

根据统计结果可知：

大部分大学生对学习还是有一个积极的态度的；但也有一部分大学生对学习是抱着消极态度的，他们不爱学习，把学习当成一种负担，不会主动去学习，不会把自己的时间和经历花费在学习上，久而久之，学习成绩逐渐下滑，成为学业困难学生。

大部分大学生能感受到学习的乐趣，这些学生热爱学习，能够投入到学习中去，但是也有少部分学生认为学习没有乐趣或者很少有乐趣，缺少学习兴趣就会失去学习的动力。

大部分学生都具有明确的学习目标，也想取得好成绩，但是真正能将目标坚持到最后的人却不多，只有想法却缺乏实际行动，不愿付出努力，导致学习成绩逐渐下滑，成为学业困难学生。

大部分学生能够使用正确的学习方法，能够自己纠正错题，学会预习、复习，从而达到事半功倍的效果。但也有部分学生不能找到适合自己的的学习方法，不能主动学习，不懂也不会主动请教，不懂的问题逐渐积累，成为学业困难学生。

大部分学校对学生的评价依据是综合素质、学习过程和考试成绩，比较综合的考察了学生的整体素质，但是也有少部分学校只依据学习成绩对学生排名。……