张潇伊 钱倩云

（江苏商贸职业学院 经济与贸易学院 江苏南通 226000）

2014年10月的全国扶贫会议上，习近平主席强调“消除贫困，改善民生，逐步实现全体人民共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的使命”。2015年，总书记在减贫与发展高层论坛的主旨演讲中强调“扶贫先扶志、扶志必扶智”。由此可见，只有先解决人民的精神贫困，才能从根本上消除贫困。而目前高职院校中，大部分学生仍然存在较多的精神贫困问题，如缺乏理想信念、情绪容易焦虑、享乐主义严重等。深入探究职业院校学生的精神贫困现象，并寻求具有针对性的对策，帮助学生真正“脱贫”是目前高校亟待解决的问题。

文献综述

“精神贫困”的概念

学术界主要从经济学、心理学和社会学等方面研究“精神贫困”的内涵，但目前为止，学者间尚未形成一个统一的概念界定。

杭承政等人从经济学和心理学的角度将精神贫困定义为人口缺乏志向、信念消极和行为决策不理性，从而影响其脱贫的行为现象[1]。余德华从社会道德层面出发，认为精神贫困是某一社会群体或个人在价值观念、道德素质和行为习惯上落后于社会主要物质生产方式，以致影响现实生活需求满足的状态[2]。李强也从社会学角度提出精神贫困是在特定的社会群体或个人中，因种种因素在思想上、信念上等落后于社会主流精神文化的一种精神状态[3]。李凤兰和李飞从心理学视角对精神贫困进行界定，认为其是指贫困群体在认知、情感、动机等多个方面表现出的消极心理特征[4]。……