樊碧垠 （甘肃平凉市静宁县阿阳实验学校）

一、生活化教学模式在教学中的实际应用情况

目前而言，生活化的教学模式在初中的道德与法治教学中是比较受欢迎的新教学方式。道德与法治的教学不同于传统书本知识的教学，其更应该融入生活中去，通过教学与生活的融合，让学生理解道德与法治的真正的内涵。

生活化教学模式融入初中的道德与法治教学主要是要求教师根据实际情况制订相应的教学计划，做好教学定位，通过具体的案例，将道德与法治带入其中，进行相关分析。生活化教学模式融入道德与法治教学当中，不应当是灌输式教育，而应该是不断地开发学生自我思考的能力，让学生勇敢地表达自己的想法，并且总结出此想法与他人想法不一致的地方，反复进行比较。除此之外，在道德与法治的教学过程中，初中老师还应当教育学生什么是道德的底线，什么是法治的底线以外，什么事情是违反乱纪的，什么事是一定不能去做的，以免日后学生犯一些原则性的错误。

初中道德与法治教学中生活化教学模式应用现状如下：现有的教学内容不够丰富，并且教学模式较为单一。教学内容不足以支撑教学的时长，以及教学模式的单一，会导致学生积极性的下降。生活化教学的模式和教学的内容不足以支撑整个教学的时长以及原定的教学计划的话，整个教学课堂往往会显得非常枯燥无味，这就与进行生活化教学模式的初衷相违背。……