张江（甘肃武威市凉州区谢河镇九年制学校）

立德树人是学校教育的根本目标，班主任需要有育人先育心的意识，围绕以人为本的原则，积极推动教育新理念的引入和落实，在更宽广的领域展开教育实践探索，有效推动班级德育管理进程，为学生健康成长奠定基础。学校德育的主体是人，学生正处于人生成长关键期，班主任围绕学生主体推动教育新理念的执行，需要在更多方面做出积极探索。

一、潜心研习新理念，创建班级管理德育理论体系

班主任要潜心研习育人先育心教育理念，为创建班级德育管理新体系创造条件。学生是教育主体，在德育管理实践中，班主任教师围绕学生展开教育设计，体现新理念的根本追求。

（一）凸显以人为本意识

德育管理的主体是学生，班主任需要建立以人为本教育理念，积极推出教育实践活动，为学生思想锻炼成长提供动力支持。班主任应该坚守以人为本教育理念，符合新课程改革精神追求、符合核心素养培养目标、符合素质教育基本规律，自然具有更强大生命力。

德育需要新理念的支持，班主任在具体落实时，要建立育人先育心的意识，凸显学生学习主体地位。如学校要求学生不得将手机带入校园。学生反响很强烈，班主任为执行学校制度，在班级内多次组织学生展开集体讨论，对手机负面作用进行深入研究，找到解决问题的切入点。在与学生交流过程中，班主任要求学生大胆发言，对手机助学作用和负面影响做深入探究。……