●甘肃省永昌县第四中学 王有虎

在高中阶段的地理学习中，虽然学生要面临多次大考，要充分掌握地理知识，提升学习效率，但这一阶段也是培养综合素质的关键。所以，教师要重视教学过程中学生核心素养的培养，制定有效的教学策略，让学生在掌握地理知识的同时提升地理学科素养，从而提高学生的综合素质。

一、渗透人地观念，培养学生人地协调观

高中地理教学不仅是为了让学生获得地理知识，更是让学生关注人与自然之间的联系，建立尊重与保护自然、敬畏生命的意识，从而树立正确的人地协调观。因此，教师要在地理教学中不断渗透人地观念，使学生在学习地理知识的同时能够产生与自然和谐相处的想法，再通过实践落实想法，这样便实现了学生人地协调观的培养，其对于学生核心素养的形成有着重要的推动作用。

例如，在教学《水资源的合理利用》时，为了调动学生的学习积极性，使其感受水资源与人类生活的紧密联系，教师可以利用多媒体呈现沙漠、草原缺水后荒凉的样子的图片，或呈现缺水地区人民艰苦生活的场景，让学生真实感受到缺水对于人类生活以及动植物生长的巨大影响。在介绍水资源的分布时，教师可以让学生结合生活经验，谈一谈所在地区水资源的分布情况，让学生了解实际生活与水资源的联系。这样，学生不仅充分掌握了水资源的相关知识，也了解到世界上很多地区极度缺水，从而提高保护与节约水资源的意识。……