●山东省东营市利津县高级中学 韩 秀

初中阶段的历史学科教育和高中阶段的历史学科教育共同构成了我国中学阶段的历史学科教育，初中阶段的历史学科教育是中学历史教育的基础，而高中阶段的历史学科教育则是拓展和提升。因此，初中阶段的历史学科教育和高中阶段的历史学科教育之间存在着千丝万缕的联系，二者间虽然存在着内容上的部分重复，但也存在着极大的差异性，从而导致了初中阶段的历史学科教育和高中阶段的历史学科教育之间的衔接问题。与此同时，随着新课程改革及初高中历史教学内容的不断变化，导致以通史教育为主导模式的初中历史教学和以专题教育为主导模式的高中历史教学之间的衔接出现了问题。因此，探索现阶段初高中历史教学的衔接问题就显得尤为重要。

一、导致出现初高中历史教学衔接问题的主要因素

1.初中历史和高中历史的课程差异。

高中阶段的历史教学内容不管是难度还是深度都远超初中阶段的历史教学内容。高中阶段的历史课程内容繁多、教学任务繁重、教学进度紧张，如果学生在学习的过程中不能很好地加强对基础知识的巩固，则极容易出现知识体系上的断层。

2.初中历史和高中历史教学模式上的差异。

随着素质教育理念的不断推行和发展，以学生为主体的学科教育及教学理念得到了普遍的认可和实施，但是有些高中历史教师仍然以“灌输”为主，全程把控学生的学习思维，师生互动也更加偏向于以任课老师为主导的单向互动，学生在课堂中的主体性地位难以体现。……