●江苏省淮阴中学新城校区 赵洪成

近些年来，影视行业迅速发展，出现了大量的以历史题材为背景的影视资源。大量内容丰富的影视剧也逐渐被教师当作教学资源应用到历史课堂教学中。高质量的历史影视资源能将书本上的历史人物、事件绘声绘色地、生动形象地转换为五官均可感受到的鲜活的人物、真实的场面，同时还能还原当时的时代背景。因此，利用影视资源能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，从而提高学生的学习效率，以便于学生更好地掌握历史知识，准确理解文化内涵。

一、利用影视资源教学，激发学生学习历史的兴趣

“明星效应”在学生中有着广泛影响，有些学生为了他们的“爱豆”经常躲避家长和老师偷偷摸摸地熬夜刷剧、打榜，或者上课看杂志等，导致成绩下滑、身体受损。有时候家长和教师一味地禁止甚至会适得其反。所以，如果教师把学生的偶像“请”到课堂上，好好地利用学生对偶像的崇拜，将学生的这份热情从娱乐转移到学习上，不失为一种高明的教学手段。

例如，在统编历史七年级下册《安史之乱与唐朝衰亡》的教学中，教师可以剪辑由景甜和任嘉伦主演的《大唐荣耀》中精彩且符合史事的片段，将这些片段编辑成一个短小精悍的关于安史之乱的影视资料。长相帅气、年龄正当的任嘉伦，清纯可爱的景甜，他们的出现足以轰动整个课堂，为青春十足的初中学生增添了极大的热情。……