王前军 吴倩倩 （合肥工业大学马克思主义学院）

理工类大学生是科技创新、社会生产力发展的动力支撑。因此，培育理工类大学生社会主义核心价值观，对于其个人成长成才及其社会发展进步具有重要意义。

一、理工类大学生社会主义核心价值观培育的必要性

促进和实现人的全面发展是教育的终极目标。培育理工类大学生社会主义核心价值观能够提升其思想道德素质和科学文化素质，完善人格品质和文明的行为方式，推动理工类大学生的全面发展。“人的自由全面发展理论，亦即以人为本的价值观，是社会主义这一新的社会形态的核心价值取向。”[1]人的全面发展包括以下几层含义：一是人的发展的全面性，是指全社会中的每一个人都普遍得到发展。当代科技发展日新月异，市场经济竞争非常激烈，就业形势异常严峻，时代的发展对大学生提出了更高的要求，大学生除了要有文化知识素养，还要具有多方面的素养。长期以来由于历史的、现实的各种原因的影响，我们国家高等院校存在一定偏科现象，导致理工类大学生人文素养的缺失，不利于当代理工类大学生的全面发展。二是人的需要的全面性。在马克思看来，正是人需要的发展和需要的不断满足推动着人类社会的和谐进步。人的需要是多样和多层次的，不仅有物质需要，还有精神需要。社会主义精神文明建设集中体现了社会主义价值体系的精神实质，精神文明建设也能够引导、促进和体现社会主义核心价值观的培育。……