范亚文 刘保东 刘妍 陆欣鑫 蔡阳 （哈尔滨师范大学生命科学与技术学院）

在当今建设创新型国家的新形势下，高等院校承载着为国家培养创新型人才的责任与义务。伴随着国家研究生招生体量与质量力度的不断加大，研究生已成为高等院校、科研院所落实科研任务的中坚力量。在研究生培养中,须坚持以学生为中心,以培养研究生的实践能力、独立创新思维为目标，逐步完善研究生教育中创新精神和创造能力培育的模式，积极探索依托科研项目开展相关科学研究的方法与路径，促使研究生能够具有综合运用所学知识探究和厘清理论和应用问题的能力，为实践工作中理论应用及后科研品质塑造打下坚实的基础。

一、研究生创新能力培养现状

我国硕士研究生的培养计划一般为在研究生1 年级时开展基础知识的储备和训练。理论授课仍以经典的教学模式为主导，在课堂上传授已有的知识，学生单一地在课堂上接受知识，学生积极主动思考的意识较弱，处于相对被动的学习状态。而由于研究方向的差异，又使得学生对自己研究方向中跨度较大的研究领域不感兴趣，上课敷衍了事，缺少对未知领域知识的思考与探究，而多数考评以开卷或上交综述性小论文为主要形式，因此大部分学生在基础知识训练中存在着比较明显的应付心理，缺少对其他研究领域知识的了解与思考动力。以生物学科的硕士研究生为例，其主要培养目标是引导学生掌握现代生物学基础理论和专业知识，使学生具备较强的科研素质，能够在社会不同部门独立承担与生命科学相关的教学、技术研发或管理工作的生物学高层次人才。……