黄荣 （中山大学地球科学与工程学院）

“双一流”建设即建设世界一流大学和一流学科，这是中国高等教育继“985”和“211”工程过后的全新举措。2015 年，国务院印发关于《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发〔2015〕64 号）（以下简称《方案》） ，明确要求各高校应当培养拔尖创新人才、培育和建设一流师资队伍。教育是国之大计、党之大计。人才是第一资源，能够为国家和社会的发展注入源源不断的动力，是祖国的未来和民族的希望。人才培养是指通过教育和培训等方式，提高知识技能，使其能够适应各种职业或岗位需求。人才培养应当成为高等教育的核心任务，也是高校“双一流”建设的重要支撑。

一、高校人才培养的工作要点

《方案》要求各高校在“双一流”建设当中，应当“坚持立德树人，突出人才培养的核心地位，着力培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”。2010 年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》（以下简称《纲要》）， 要求高校“着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。

人才即是“人”与“才”的统一，当今社会不仅需要大批专门人才，更需要人格健全、品格高尚的完整人，所以大学教育应当推崇先“成人”，再“成才”。从以上两份文件，不难看出国家也是从“成人”和“成才”两方面来定位人才培养目标。前者是指信念执着、品德优良，具体表现在具有历史使命感、责任心和创新意识；……