■张云峰

与自己同课异构指的是同一教师对相同教学内容进行不同方式的教学，凸显在教学理念、教材使用、总体构思和教学流程、环节等方面的变化，同时也能发现变化中的坚守。如此与自己“打擂台”，体现了教师勇于创新、不断超越自我的可贵精神。

本文以人教版八年级上册Unit 1Where did you go on vacation? 阅读板块为例，阐述如何对自己的课堂教学进行反思、调整，“与自己同课异构”。

一、教学内容

1.教学内容分析。

本课时教学内容为Jane 撰写的去马来西亚旅游的两篇日记。

2.学生分析。

教学对象是八年级的学生。学生在七年级学过一般过去时，对时态的理解没有问题。经过一年的学习和训练，学生们积累了一些词汇，也掌握了一些阅读的技能和策略。本文为两篇旅游日记，篇幅较长。不少学生对马来西亚这个国家不熟悉，涉及一些地理知识，学生在朗读和理解方面会有一定的困难。但是，单元主题“去哪儿度假”和学生的生活很贴近，不同国家的风土人情和文化差异容易引起学生的阅读兴趣。在教师的引导和协助下，学生要能运用英语对去哪里度假的话题进行交流，对过去发生的事情进行描述，分享对事物的看法。

3.教学目标和重难点。

根据教材内容和学情分析，笔者将教学目标确立为：（1）理解语篇，知晓日记的主题和具体内容；（2）能谈论假期活动和相关感受；（3）了解用一般过去时写旅游日记的方法；（4）结合自身感受，写一篇旅游日记。将教学重难点确立为：通过语篇对比阅读，理解作者旅游中经历的事情和感受，学会用英语描述自己的旅游经历，感悟旅游带给我们的益处，促进师生、生生之间的情感交流，培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。……