赵锁庆 （江苏常州市金坛区花山小学）

花山小学，生源较少，其中外来工子女达70%，家长的文化水平偏低，对子女教育的重视程度不够，教育的方法缺失，教师教育教学的难度较大。近年来，学校秉承“尊重每一个生命，培育花儿般的山乡娃”的办学理念，关注每一名学生，做了大量的工作。在每学期开学初开展“走进学生家庭”大走访活动，做到“三必访”，即新转入学生家庭必访、学困生家庭必访、贫困学生家庭必访。了解学生的实际家庭情况，建立学生个人成长档案，一生一案。在学校德育处的组织下，启动“爱”的教育成长计划，用“爱”来感化每一名学生，让他们体会到老师对自己的关注，让他们的幼小心灵感受到爱的力量。

一、“爱”的教育形式多样，构建“三位一体”的德育网络

1.上好思政课，从小树立规范意识和公民意识。学校长期坚持落实升国旗制度和系列化的国旗下的讲话制度，班主任用好每天的晨会课，每周的班队活动课，系统地对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、安全卫生等方面的教育。有效利用青少年综合实践基地、段玉裁公园（段玉裁纪念馆）、托老中心等区域资源建立德育基地，让学生走进社会、接触社会、了解社会，培养学生的公民责任意识。

2.定期开展家庭教育培训。针对家庭教育中存在的问题，学校建立家长学校，定期召开家长会，对家长进行培训，如校长亲自以“拉近你我，促进孩子健康成长”为主题，从学校的发展与规划、小学阅读的重要性、当前孩子教育存在的一些问题及建议三个方面向家长们传递了学校的教育理念、家庭教育的重要性，并结合身边的案例讲解遇到孩子犯错应该如何处理。……