殷昌峰 （新疆喀什地区疏勒县第二小学）

文化是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，西汉刘向将“文”与“化”二字联为一词，意为“以文教化”，表示“以文”对人的性情进行陶冶、教养品德，本属精神领域之范畴，随着时间的流变和空间的差异，文化成为众说纷纭的名词。我们认为，为研究学校文化的方便，还是把“以文教化”作为文化的“本义”为宜。同时，我们还认为，学校广大师生共同的价值观是学校文化的核心，学校文化是课程建设、教学实施、社团活动、学校管理等的内核和灵魂。

明确办学理念是学校文化的首要问题，我们对学校文化的完善和进一步建设是从办学理念开始的。“对所有孩子的人生起步负责，为全体学生的终生发展奠基”，这是疏勒县第二小学的办学理念。一个办学理念的提出，必须要回答几个问题，那就是学校观、学生观、教育观、教育价值观等，否则只能算是一句贴在墙上的口号而已。这个办学理念中蕴含的学校观是什么？学校是有义务为每个孩子的成长创设氛围、提供条件、搭建舞台的地方，“负责”与“奠基”是学校对全体学生生命尊重和终身发展的庄重承诺；学生观是什么？学生是“孩子”，是天真烂漫的儿童，他们有一定与生俱来的能力，有独立自主的人格，有发展的可能性、可塑造性，因而应在尊重孩子的天性和与生俱来的能力的基础上，因材施教，培养发展学生；教育观是什么？我们认为，小学是人生成长中的一个重要阶段，童年是人的一生中最宝贵的时期，孩子有天性与可塑性，让教育成为内省与外烁的，生命的成长不仅需要主体内在的反思与建构，而且需要外在的活动影响；……