沈润邦 （甘肃庆阳市庆城县赤城小学）

一、农村小学后进生的表现

通过访谈、调查问卷等方式可以发现：农村小学后进生的“后进”主要表现在以下三个方面：学习方面、行为方面、心理方面。在学习方面的表现为：偏科、厌学、缺乏学习动力和兴趣，对待学习任务存在马虎、逃避、害怕等现象。行为方面的表现为：纪律观念淡薄、处事霸道无理、顶撞老师、欺负同学、沉迷网络、说谎、不讲卫生、少数学生甚至有偷窃、离家出走等行为。心理方面的表现为：自卑、多疑、敏感、封闭、情绪消极、自我意识过强、早恋等问题。

随着社会的发展和新课程改革的实施，在农村生活水平的提高的情况下，后进生也出现新的表现形式。与早期的后进生相比，目前大多数农村小学后进生新出现的问题有：早恋、迷恋网络、以自我为中心、盲目地崇拜和攀比心理、厌学的学生数增多等。

二、农村小学后进生的成因分析

1.家庭原因

（1）家长的文化素质低。父母的文化素质和道德品质对孩子成长的影响是最直接也是最重要的。笔者调查了解到，该校学生家长的文化水平整体不高。该校256名学生的家长中，有87.5%受教育程度在中小学阶段。所以由于家长自身素质和能力有限，当孩子在学习上遭遇一时失败或考试失利时，家长不能帮助子女正确寻找原因，也不能辅导孩子的学习，只是一味地说教、训斥、指责孩子，将所有过错归在孩子身上，更有甚者还因为恨铁不成钢而粗暴地打骂孩子。在这样的压力下，孩子很容易产生厌学、自卑、封闭、敏感等消极情绪。……