应利生 傅登顺

（1.浙江杭州建德市梅城南峰小学；2.浙江杭州建德市新安江第一小学）

学校管理是一项复杂的系统工程，要想管理内部之间配合取得“1+x＞1+x”的效果，不仅要遵循“科学+艺术”的管理普遍规律，而且要从学校管理以人为核心的特殊性出发，整合好管理的普遍性和学校特殊性之间的关系，探究符合所在学校管理的内在规律，从而为实现教育理想而夯实基础。在学校管理中，理清学校管理层级职责，并发挥好各层级管理者的关键角色至关重要。

一、校长的关键在格局

校长应该是拥有崇高的教育理想、扎实的学术水平、丰富的管理经验和体贴的人文关怀的领头雁，是学校的精神支柱和学校持续发展的动力灵魂。所以在某种意义上说，“一位好校长就是一所好学校”。校长在学校中的核心地位应该是不容动摇的，那么需要有哪些资本来支撑起校长的核心地位呢？校长角色的关键是格局。格局就是一个人看问题的高度，分析问题的深度以及解决问题的法度。

1.全面的视角。全面的视角，首先，要有开阔的视野。不光有国内视角，还要有国际视野，不仅了解国内外教育教学发展的历史，还要了解国内外学校教育教学发展的现状及其未来，这是全面视角的基础。其次，要求自我的判断。仅有开阔的视野显然也还是不够的，还要有自我判断能力。不要被国内外形式各异的办学特色和管理模式迷花眼，要能从千差万别的存在形态中汲取营养，为我所用，壮大自我。……