福建：促进教研员区域内合理流动

黄星撰文指出，福建《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》，从完善教研体系建设、创新教研工作机制、加强教研队伍建设、强化教研保障措施等几个方面提出具体要求。

福建要求，省级、设区市教研机构每学年至少组织一次集体教学视导，县（市、区）教研机构每学期至少组织一次集体教学视导。建立教研员乡村学校、薄弱学校联系点制度，开展送教送培、课堂诊断、集备指导、审核作业试卷等工作。实行教研员年度调研和学科研究成果年度报告制度，为教育决策提供参考，为学校发展提供建议，支持课程教学改革。

福建明确，建立健全教研员“能进能出、能上能下、合理流动”的动态管理机制，鼓励各地将教研员纳入“县管校聘”管理体系，促进教研员在区域内合理流动，同时完善教研员岗位聘任制，对不适应或不胜任岗位工作的教研员要及时分流调整工作岗位。教研员每年应参加不少于20 天的学科研修活动，每3 年有一个学期到中小学、幼儿园挂职锻炼或兼任教学工作。

山东：青岛发布新修订中小学生处分规定

孙军撰文指出：青岛市教育局日前发布新修订的《青岛市中小学生处分规定》，适用于青岛市区域内教育行政部门所辖中等及以下学校，包含民办学历教育中小学，有效期至2023 年12 月31 日。

《规定》将学生处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等五类；提出对8 周岁以下小学学生一般不予处分，对小学学生不得给予留校察看、开除学籍处分，对初中学生不得给予开除学籍处分，对高中阶段学生一般不给予开除学籍处分。……