何友天 （浙江杭州市丁兰实验中学）

教育现代化中教育体制不断深化，教学方式也紧跟时代的步伐，简约课堂下的教学情境成为当前教育领域关注的热点问题。新型素质教育要求师生全面发展、共同进步，构建民主平等的师生关系是素质教育的基础，时代呼唤我们要构建这一新型的师生关系，在教学情境中尊重学生是非常有必要的。“视如己出”不论是教学中还是生活中对学生应如自己孩子一样，对学生应加以尊重，是在交互作用中取得共鸣的。对于需要学习文化知识，需要成长渴望学习的学生来说，教师应该充分尊重每一位学生。学生被尊重，才会有和谐，才会有发展，才能称为现代化教育。

一、教学情境的特点及在教学中的实践应用

教学是教师与学生授与学互动的艺术行为，教育现代化需要建构“学生—知识—社会”一体化的情境场。随着核心素养的提出，新课程改革的不断发展，简约课堂中情境教学的地位不断得到提高，特别是越来越受到一线教师的欢迎，只有深刻理解了教学情境，才能有效地在课堂中运用教学情境。

1.情感性

传统的教学是教师向学生授课以语词、符号来表达的定理与概念等知识内容硬灌输，在这种木讷教学方式下，思维与情感被搁置，情感活动未融入可见传统教学学生学习兴趣很难提升。情景教学的过程中，学生的智力活动应随着情绪的变化而发生变化。所以教师应充分考虑情感教学元素融入的重要性，不可或缺，要使学生获得情感的共鸣唯有情感元素的有效融入，才能带动和激发学生的积极学习兴趣，烘托出氛围课堂。……