张飞 （江苏启东市新安小学）

劳动与技术教育是素质教育最有效的支撑点。劳动与技术教育涉及劳动与技术态度、能力、习惯等诸多层面。今天的教育教学已经开始强调培育学生的核心素养，核心素养是学生应具备的能够适应社会发展和终身发展的必备品格与关键能力，那么在小学劳动与技术教育的过程中，如何有效实现核心素养的培育呢？回答这个问题应当认识到，小学劳动与技术教育应当立足于劳动的本质，关照时代特征，指引学生未来发展。综合性活动是小学劳动与技术教育的载体、媒介，能有效地提升学生的劳动与技术素养。实施综合性活动，不仅能发展学生动手能力、思维水平，而且能增强学生主体意识、培养学生团队精神，为学生的人生幸福成长奠基。

一、综合性活动课程：实施综合性活动的根基

好的综合性活动首先要有综合性课程的支撑。当下，许多学校的劳动教育课程内容存在着虚化、窄化、浅化等的倾向，具体表现为部分项目内容的霸位、技能目标的虚位、评价引领的缺位等。劳动与技术教育课程设置，应当紧贴学生的经验、生活，应当指向学生的未来发展等。因此，综合性活动课程内容，可以从两个方面来进行设置：其一是家政内容，诸如编织、烹饪、洗涤、种植、家电维修等；其二是初步的技术性内容，诸如纸工、泥塑、手工等。综合性活动课程内容，是实施综合性活动的根基。对于每一个部分的综合性活动课程内容，教师可以再进行细化，比如可以分为初级、中级和高级性课程内容。……