朱流远 （贵州桐梓县官仓镇太平中学）

对于如何教学英语阅读教学课程，不同的教师有不同的见解。在对初中英语优质课比赛进行观摩后，笔者对于如何提升英语阅读教学课堂的质量进行了思考。作为英语教师，不仅要使用新的教学方法和技巧，同时还要关注学生在阅读过程中的情感体验，让学生在学习英语的过程中有幸福的体验。教师需要引导学生更多地关注英语阅读的过程，促使学生能够产生情感以及思想上的共鸣，享受英语阅读过程。在进行英语阅读时，需要促使学生在情感以及心灵上获得幸福的体验，这有助于学生阅读能力的提升，提高学生的综合水平。

一、创设英语教学情境

任何知识的学习都需要依靠感官进行，为学生创设和谐、轻松、平等的学习环境是至关重要的，也是非常必要的。特别是创设适合学生学习的教学情境，让学生身临其境地开展学习，学生在学习的过程中，会感觉知识更加直观，理论更加易懂，学习更加轻松。要创设出这样的教学情境，展示给学生的知识应是非常直观、形象和生动的，创设了这样的情境，有助于学生产生一种与知识融为一体的感觉，有效刺激学生的感官，提升英语知识学习的有效性。

比如，在优质课教学中，课堂教学的内容就可以选择《爱丽丝梦游仙境》中的一个片段。这个童话故事的语言相对比较优美，情节趣味性强，对于七年级的学生来讲，这类型的内容比较适合。……