张启胜 （山东荣成市第二十一中学）

一节高效的课就是教师在付诸一定的教学方法和教学行为后，学生在学习上产生了积极的动力，取得了显著的进步或发展，实现了全面而有个性的发展等。课堂能否达到高效的关键在于教师，在课堂，教师是否具备先进的教学理念和精湛的教学技艺直接决定课堂教学的效率，所以建构高效课堂，就需要从提升教师的专业化水平入手，不断在教师的教和学生的学上创新求变，实现师生的教学相长。

一、创设浓郁的研学氛围，促进教学理念更新

真正的改变，往往都是从先改变思想开始的。学校高度重视教师的理念更新，由领导干部及教研组长牵头，以身示范、做好引领，狠抓落实，真正实现教师观念上的洗礼，理论上的提高，知识上的积淀，教学技艺上的增长。大力推进教师读书活动，每月学校领导轮流推荐一本好书，教师摘抄、写感悟，开展读书笔记展评等活动，让读书成为每位教师的习惯，倡导儒雅之风，构建学习型校园。

学校创造一切可能的条件，让教师近距离地感受教育新理念的冲击，采取请进来、走出去的方式，千方百计地为教师创设高层次理念学习的机会，每次学习教师都要及时总结学习体会上传到校园网进行展示交流，根据不同的学习内容，组织对学科教师或全体教师的“二次”培训。通过学习—研讨—实践的方式，让教师的专业水平得到迅速提升，为高效课堂的建构提供了源头活水。……