江苏省阴市虹桥小学 华海红

一、生活实践作业选择，提升体验促理解

数学来源于生活，与生活息息相关。通常，学生往往只把数学知识停留在书本的层面上，而忽略了生活中的数学。为了让学生能将生活中亲眼看到的、亲手操作过的、亲身体验过的数学知识慢慢转化为自己内在的理解，从而开阔学习的眼界，提升学习的体验，在教学后笔者常常布置生活实践作业让学生有选择性地进行研究，让学生真正融入生活去体验感知，从而促进知识的深度理解。

比如在教学四年级上册《升和毫升》这一单元以后，笔者布置了与生活实践相关的选择性作业，让学生通过自主选择、实地考察、研究探索等方式，深刻理解“升与毫升”的知识。作业主要内容有：

（一）联系生活找一找

1.去超市看看，记录几种用“升”做单位的商品。

2.记录几种用“毫升”做单位的商品。

3.了解一下一听可乐、一大纸瓶鲜奶、一小瓶冰红茶、一瓶酱油、一大桶色拉油、一桶洗衣液这些商品一般容量是多少。

对于观察能力较弱的学生来说，选择去超市或在家里找寻生活中与“升和毫升”相关的商品，并对商品进行比较，既联系生活实际感受了升和毫升的联系与区别，又体会了数学与生活之间的紧密联系，更培养了个人的观察能力。

（二）动手实践做一做

用塑料瓶做一个1升或100毫升的量器，并用照相机记录制作过程或作品。

（三）实践之后量一量

如果制作的是1升的量器，量一量 ：一个热水瓶的容量大约是多少升，一个电饭锅的容量大约是多少升。……