李玉倩 陈金萍 （甘肃武威市凉州区和平街小学）

近日赴乡下送教，见到多年的老友，他扎根山区，把自己的大半辈子奉献给了山区的教育和山里的学生。寒暄之后，“三句话不离本行”，不经意聊起教书的事儿。他感叹：“人家都说现在的城里笔者不好教，其实咱们山里的娃儿一样也不好教啊！”笔者说：“为什么呢？”好家伙，一下子打开了他的话匣子。他说：“眼面前好多学生就喜欢听表扬、点赞的话，一星半点也听不进去批评的意见。”没有想到老友把点赞这样的网络词汇都拿出来了。正当我惊讶之余，他又滔滔不绝地说开了，“一些学生看起来非常自信、成熟、高傲，而实际上在遇到困难挫折后，内心相当脆弱、敏感、多疑。学生只接受成功、享受成功，一点儿也不愿承受挫折与失败，一旦遭遇不顺心的事儿，就焦虑不堪，忧心忡忡，神情错乱，行为极端，有些甚至伤害自己、轻生……”

这种情形不仅仅发生在山区的学生身上，城市里的学生类似情况恐怕更甚一些。老友说的现在学生的这种现象，在心理学上叫“蛋壳心理”。具有这种心理的学生内心非常脆弱，经不起任何打击，一经挫折与失败就一蹶不振，自暴自弃，痛苦异常，仿佛世界末日。

发生在学生身上的“蛋壳心理”，看起来问题表现在学校，其实问题的根子在家庭，在于家长。就像托尔斯泰所说的那样：“所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。”假如对此不予以及时、科学、系统地矫治，近可影响学生的生活、学习，远能波及学生未来健康成长。