王向鹏

新乡医学院医学检验学院临床病原生物学教研室，河南新乡 453003

临床微生物学检验技术主要研究病原微生物的生物学特性、致病性、检测方法和防治原则，该课程在医学检验技术专业本科教学中具有重要地位，是4年制医学检验技术专业的核心课程之一[1-2]。在以往的教学中，临床微生物学检验技术以课堂教学方式为主，2020年春季学期，因新型冠状病毒肺炎疫情影响，本校该课程开始采用线上教学。线上教学和之前的课堂教学是两种截然不同的教学方式，线上教学的主要优点是教学具有时空上的自由性，学生学习可以突破时间和地点的限制，不足之处是没有师生面对面的交流和互动，任课教师不能及时评估学生对知识点的理解和掌握情况，也不能较好地开展实验教学[3]。本文简要介绍了本校临床微生物学检验技术课程开展线上教学时的网络教学平台的选择、教学要求、教学方案实施、教学内容、教学改革成效及教学管理与思考等方面的情况，希望为高校线上教学提供参考依据。

1 网络教学平台

本校临床微生物学检验技术课程2020年春季学期共计8个本科班，由6位任课教师开展线上教学工作，229名学生进行线上学习。开课前所有任课教师通过“腾讯会议”软件进行线上集体备课，讨论教学方案，调整教学内容和教学方法。经过多次尝试和实践，选择了4个教学平台进行线上授课，(1)“超星泛雅”+“学习通”录播授课平台[4]：任课教师利用Camtasia Studio8.0录播软件将录制好的教学视频上传至“超星泛雅”平台，学生通过手机下载“学习通”软件观看。……