刘开琼

(广西大学图书馆，广西 南宁 530004)

1 问题与思考

1.1 存在的问题

近年来，我国高校图书馆普遍出现纸质文献借阅量下降的问题。以广西大学图书馆为例，其2019年本科生的纸质文献借阅量同比2018年减少7.6%。2019年，广西大学图书馆精心挑选并入藏了各种纸质文献72,233册，使馆藏纸质文献数量达到了8,000,000册；办理读者证的本科生共26,978人，全年借书总量为173,956册，人均借阅量仅有6.45册，仅有46.17%的本科生通过图书馆借阅文献资料。

1.2 思考

高校图书馆作为高校的教辅部门，应保障馆藏资源的充分利用，助力校园文化的形成和高校整体学术水平的提升。因此，高校图书馆需要针对高校大学生的阅读环境制订阅读推广活动方案，树立积极的服务意识，在大力开展阅读推广工作的同时，加强对阅读推广理论与实践的研究[1]。目前，我国在阅读推广理论研究领域的领军人物是华东师范大学的范并思教授，他在《图书馆阅读推广理论与实践研究》一文中指出，图书馆阅读推广的理论体系应包括理论历史与现状、阅读与阅读文化、阅读推广基础理论、阅读推广服务和管理五个方面[2]。另外，他还提出了图书馆阅读推广理论拓展的三个方向，即图书馆阅读推广基础理论研究、应用理论研究和方法与对策研究[3]。笔者认为，针对读者阅读量减少的问题，高校图书馆应重点关注阅读推广理论拓展的方法与对策，创新阅读推广模式[4-5]。“立德树人”既是高校的根本任务，也是高校图书馆阅读推广工作的核心思想和价值指向。……