刘择栖

张挥老师给我的印象十分深刻。个子不高，身材匀称偏瘦，满头银发却精神矍铄，一双眼睛烁烁生辉，初一打量，便有种“大仙”的飘然气质。

张老师其人道行高深，自有千般变化。

张老师犹好古文，就是不知是否好酒。每逢上课讲解古文诗词，便浑然忘我。他讲《赤壁赋》，常大段诵读，气势澎湃，让人恨不能驾轻舟于清流急湍之上，挟飞仙以遨游宇宙太虚，与明月共老而人生无憾。每当张老师读罢此文，我恨不能当堂饮酒以直抒胸中豪放之情，又深感诗人豁达心胸。从此读诗如饮酒，忍不住“贪杯”作乐。时至今日，仍喜夜下“独酌”，大有“故人万里，归来对影，口不能言，心下快活自省”的乐趣。

有豪放的，也有搞笑的。张老师博闻强识，常在课上说些诗人的“逸闻”给我们听。印象最深莫过于陶渊明。讲到《归去来兮辞》“童仆欢迎，稚子侯门”一句时，他另辟蹊径，告诉我们文中所谓“稚子”，也可解读为“幼稚”之子。陶渊明的儿子因为陶渊明嗜酒而没有一个成器的，养出了五个“废材”。智商不如常人，行住坐卧一如稚童，故称“稚”子。然后他还煞有介事地引出了依据，陶渊明自己在《责子》里说：“虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。”你看，活脱脱全是傻儿呀！全班大笑。我们懂他的“戏说”，有种知晓了著名诗人不为所知一面的快乐。一切尽在他的掌握中的归纳后，他画风一转，道：“你看这些句子，哪句不是细细读来暗含悲凉之意？……