谯江龙

若说当今时代是一个属于阅读的时代，大概是不为过的。这倒不是说在过去阅读就没有发生，相反，自有记录的文明延续以来，阅读就持续发生着。在过去，由于知识匮乏，书籍阅读成为一小部分人的特权，也成为接近人类轴心时代产生的伟大思想的不二法门。彼时，阅读就像广袤原野上矗立的一座通天塔，跻身其中的人寥寥无几。而当下，阅读普泛化、平民化、多元化，早已打破阅读权力的大一统，大部分人只要想阅读，总有阅读的渠道。况且，阅读这个词本身发生了相当的引申和扩大，图像、声音、自然、社会等等都可成为阅读对象。很显然，在这种情况下，获取知识已经不是主要的目的，那么阅读的价值和意义何在呢？

于我而言，大学读中文系，毕业后做语文教师，可以说阅读是我赖以为生的手段，但除此之外，我以为，阅读的更深层意义在于：它以无处不在的触角探入人自身的隐微地带，帮你看到一些存在而不自知的神秘事物;它涌起意义的云烟，使或躺或卧的疲乏身躯沐浴片刻飞升的轻盈和逸动;它站在一个未知的边缘，呼唤着你，直到你走近，在空旷的山谷发出响亮的回声……阅读，让人走向自我的深处，更好地认识自己，反过来，阅读也让我站上高地观照自己的教育实践，拥有不断反思和有活力的教育体验。

志业相谐 身心合一

近日读西南联大的历史，读到何兆武先生的《上学记》、郑天挺先生的《郑天挺日记》和张曼菱女士的《西南联大行思录》，在脑海之中渐次勾勒出比较全面的西南联大人物群像和精神图谱。