孟丽娜，关 庆，康红娜，李英丽

第七次人口普查数据显示，我国60岁及以上的人口达2.64亿人，占全国总人口的18.7%，比2010年上升5.44%，我国已进入快速老龄化阶段。中国疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制中心全国死亡监测系统显示，75%的老年人至少患一种慢性病，且一人身患多种慢性病的现象严重[1]。老年慢性病及慢性病共病问题增加了病情波动和急性发作的风险，同时老年人由于生理功能退化，感知觉、运动、认知功能减退，容易发生跌倒、坠床、噎呛、猝死等意外事件。在发病、受伤的现场最初几分钟、十几分钟极其至关重要，医学上称为“救命黄金时刻”[2]。我国现行的养老模式以居家养老为主，老年人突发急症现场的第一目击人往往是一起生活、娱乐的照顾者或同龄老年人，因此在老年人及其照护者中普及急救知识，开展自救、互救培训活动是有效提升院前急救成功率的重要手段[3]。传统的院前急救培训周期短、范围广、培训形式单一、理论讲解多于实践训练，难以达到强化记忆和提升实践应用性的效果[4]。ADDIE模型由分析（Analysis）、设计（Design）、 开发（Develop）、实施（Implement）、评价（Evaluate）五个阶段组成，以“学”为中心，包括学什么，如何去学，如何去判断学习者已达到学习效果来设计教学过程，具有较强的步骤性、可拓展性、操作性，作为教学设计的理论指导，可提高培训的针对性和实用性[5]。本研究基于ADDIE教学模式，对老年人及其照顾者进行院前急救知识与技能培训，取得良好效果，报告如下。……