赵显翠

（贵州省西秀区轿子山镇中心小学，贵州 安顺 561000）

在小学教学阶段，传统教学模式中均以“灌输式”的教学方法为主，以应对我国的应试教育。而在现今时代，随着社会、经济、文化的发展，传统的教学方式已经无法满足学生的需要，进而在小学语文教学中游戏化教学法得到了普遍的认可并广泛应用。游戏化教学模式能够有效地提升学生的专注力，从而提升教学效果。因此，游戏化教学更加适合于小学生的心理特征，其能够有效引发学生的学习兴趣并调动学生的学习热情。

一、重视和谐游戏教学课堂氛围的营造

在小学语文教学的实践过程中，教师应该结合学生的实际情况来进行游戏化教学工作，一切要体现出学生在学习中的主体性地位，积极构建和谐的游戏课堂教学氛围，能从多方面来有效激发语文课堂氛围，保障学生能够全身心投入到课堂学习中，不断实现学生的思维能力、探究能力的激发，提升学生的主动学习能力。考虑到小学生往往具有比较强的模仿能力，但是如果在传统模式的机械化填鸭式教学模式中，往往容易造成抹杀学生的创造力的情况。所以，教师应结合教学内容，不断构建和谐的游戏课堂教学氛围，积极实现学生的兴趣得到激发，鼓励学生能够用心学习。

例如，在进行《番茄太阳》的课堂教学实践中，为了积极构建良好的学习环境，在一定的条件下，让学生改变了传统的教学位置，我带领学生到了体育田径场去感受到温暖的太阳。……