郭旭

（固安县东湾乡东湾中学，河北 固安 065500）

英语写作能力即学生运用英语的表达能力，也包括思维能力，是英语学习需要掌握的重要技能，决定着中学生人生的发展。社会发展对人才的要求越来越高，中学英语教学中对学生写作能力的培养受到人们更大的重视。教师要加强学习，总结创新教学策略，调动中学生英语写作的热情，使他们熟练掌握写作技巧，培养其英语写作能力。

一、运用多样性丰富英语表达

语言表达变化多样，作文才会更富有表现力，学生才能写出高水平的习作。在英语教学实践中，教师通常会发现中学生的习作全文句型形式单一，这样的习作即使意思表达清楚，也只能称之为优秀。增强中学生的英语写作能力，需要大量英语语言的积累，学生头脑里储存的语言信息多样化了，才能会巧妙运用不同的句型，使英语语言丰富多彩[1]。在学习《When is your birthday?》结束时，笔者要求学生写一篇主题为“庆祝生日”的习作。为丰富学生们的语言，在写前笔者先放映一个庆祝生日的视频，视频里设置了一些与过生日相关的英语表达，学生看后即回想起许多过生日的英语知识，结合自己过生日的情景并加上联想，就会写出满意的小作文。教师还要训练学生变换表达方式的技巧，灵活多样地表现情景，不同的表达方式侧重点与情感通常是略有差别的。

二、重视语法知识的学习与运用

学习英语必须积累词汇，但仅仅储备词汇还远远不够，还应学好语法与句法，唯有如此，才能正确交流并提升写作能力。……