许云乔

（长春市第一〇三中学校小学部，吉林 长春 130000）

在小学数学教学中开展核心素养的培养，需要数学教师不断创新教学理念，探索和实践更完善的教学形式，提高小学数学课堂的教学效率。在教学过程中不仅要重视学生的数学知识，还要锻炼学生的数学思维以及规范学生的学习态度，促进学生的全面发展。

一、目前小学数学教学中存在的问题

当前小学数学教学过程中仍存在一些问题，其中包括：第一，小学数学教师教学理念过于落后，非常重视学生的考试成绩，在课堂中对学生进行“灌输式”教学，这种教学方法对很多小学生来说是不受用的，小学生在这种落后的教学理念中无法发挥自己主观能动性，虽然能短时间的背诵数学知识，但是对培养小学生数学能力来说还存在一定问题。第二，教师在课堂中教学中忽视了学生的主体地位，打击学生的学习积极性，教师按照自己的讲课速度控制着课堂的教学进度，学生在这种课堂中没有参与感，会使学生失去学习兴趣。第三，在小学教学过程中，数学属于较难的一门学科，在小学数学的学习过程中班级内学生之间的差异化明显，但是教师在教学过程中仍对学生进行整体教学，会让学生之间的差异越来越大，久而久之，学习差的学生会越来越跟不上教师的脚步，形成一个恶性循环。

二、核心素养视角下小学数学教学策略

（一）开展生活化教学，培养学生生活化意识

在教学过程中小学教师可以利用创设情境教学，增加数学课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生在小学数学课堂中发散思维，进行有效的训练，实现数学学科核心素养的培养。……