姚颖

（哈尔滨市铁岭小学校，黑龙江 哈尔滨 150001）

在新课改的要求之下，小学教育教学管理取得了一定的成效。但也存在着一些不少的问题。本文针对新课改下小学教育教学管理中的问题，本着正视问题，解决问题的态度，提出小学教育教学管理的有效措施。

一、当前新课改的背景下小学教育教学管理的现状

（一）应试教育的思想没有松动

尽管素质教育的口号已经提及多年，学校教育小学管理也朝着综合化发展的方向转变。但即使在小学阶段，受到升学压力的影响，很多学校、价值仍旧以“成绩”为指挥棒，片面追求分数，以往应试教育的思想仍旧很严重。这不仅让教师难以大展拳脚，也不利于培养学生的综合能力。

（二）对新思想观念的接受度不高

就当前的小学教育管理现状的情况来看，一些小学的领导和管理者在接受和执行最新的思想观念上还存在一定的不足，学校对新教育理念的接受度不高。这通常导致教育教学管理的方案已经制定，但形同虚设，无法在教师群体中得到落实。一些学校开展新的教育教学管理工作，只是为了应付上级的检查。一些学校甚至抵触新教育教学的理念。

（三）没有形成良好的教师互动

受制于学校的管理制度，一些学校的管理模式十分严格，形成了自上而下，下级完全服从上级的氛围。从学校、教研组和教师三者之间的关系来看，这样的组织关系并没有形成好的管理模式，使得校与校之间的沟通交流、教师之间的互动较少，无法实现好的教育效果，教师的工作开展也受到了阻碍。……