廖红燕

（新疆生产建设兵团第六师五家渠高级中学，新疆维吾尔自治区 五家渠 831300）

一、构建自主学习模式

高中物理教师在进行教学时，要依据课堂实际情况逐渐进行优化改善，摒弃僵化传统的教学观念，必须融入先进教学理念。锻炼学生自主学习能力。物理教师需要不断革新自身教学策略保证课堂质量与效率，在进行物理实验时要根据学生遇到的疑难问题开展及时的教学帮扶与引导，促使学生建设科学正确的思想观点。与此同时，物理教师应当明确课堂中学生应占据主体地位，提高学生自主学习欲望，要让学生主动积极探究物理知识。

二、开展物理实验激发学生物理兴趣

物理是以实验为基础的一门学科，因此物理教师在教学过程中，应当将实验过程变得更加生动有趣，如此才能牢牢吸引学生注意力。在日常教学中，物理教师还应拓展学生物理视野，对学生理念及时进行更新，培养学生学习动力，促使学生可以对物理学习产生浓厚欲望，指引学生在亲身动手实践过程中形成正确的物理思想。物理教师需要培养学生乐于观察的优秀物理习惯，促使学生可以精准掌握物理特性，并在动手实践中构建科学观点。

比如，当物理教师讲解“力的分解”一课时，就可以让分给学生两根细线与一个较重的铁块，并问学生，用一根线可以将铁块吊起来，还是用两根线可以将铁块吊起来呢？这时大部分学生都会踊跃回答说运用两根线才可以将铁块吊起来。……