辛小凤

（江西省万载中学，江西 宜春 336000）

数学是高中课程中的一门重要基础学科，具有很强的逻辑性、抽象性和概括性，因此成为很多学生学习的难点，制约了学生总成绩的提高。在新课程改革的大背景下，高中数学在教学目标、教材内容和教学方法上发生了变化，给高中数学的教学提出了新的挑战。本文结合多年教学高中数学教学经验，对新课程改革下高中数学教学存在的问题及应对策略进行了分析和总结，并从数学教学的实践出发，提出了几点看法。

一、目前新课程改革中高中数学教学中存在的问题

虽然新课程改革早就已经开始了，不过在当前的高中数学教学中依旧存在很多问题。首先是教师的教学方式相对单一，在新课改的大环境下，很多教师在教学活动中还是使用传统的教学方法，自己霸占着课堂的中心位置，坚持让学生熟能生巧的原则，没有让学生自己学会学习。在对学生进行能力培养的时候，教师仍然使用传统的题海战术，只是通过机械地重复提升学生的做题能力，没有从内在促进学生的发展。这样单调的教学模式非常不利于课堂活动的开展，也不利于学生建立起学习数学的兴趣。其次，学生在学习活动中缺乏独立思考的空间，教师只想快速完成知识点教学，学生也只能快速记笔记。长此以往，学生会丧失独立思考的能力，什么都等着教师讲，不再主动地探索。这就大大影响了学生创造能力和实践能力的提升，导致教学的有效性也无法得到提升。……