杨政忠

（贵州省松桃苗族自治县瓦溪乡地稳村完小，贵州 铜仁 554107）

引言

在小学语文教学中，阅读和写作是密不可分的两部分。通过阅读能促使学生理解他人的思想感情，写作则能帮助学生对自己的思想感情进行表达。教师要将这两者进行结合，培养学生的阅读能力、写作能力，提高他们的语文综合素养，从而促进学生的学习和成长，为他们的发展打下一定的基础。对此，笔者就小学语文阅读与写作相结合的教学策略进行了分析，具体如下：

一、做好阅读教学

（一）重视话题讨论

对于小学生来说，其普遍生活经验缺乏语文知识积累程度不足，所以在阅读中会遇到诸多问题，这就需要教师培养学生阅读方法，通过有效引导学生分析课文内容能够达到良好的阅读效果。比如学习《难忘的一课》，教师在这篇课文的阅读教学中可以向学生提问：为何作者觉得这是“难忘的一课”，带着这个问题学生就会通过阅读去挖掘问题的答案，使得阅读效率得到提升；再如教学《观潮》，这篇课文主要对钱塘江大潮壮丽的景象进行了描述，在阅读之前教师可以让学生思考课文中如何描述游客看见钱塘江大潮时来的反应，对精彩的语句标记。在学生完成阅读之后可以通过小组讨论的形式，大家在各抒己见中就会让语言表达能力得到提升。

（二）重视阅读方法

在阅读教学的过程中，教师可以组织学生进行大声朗读，通过该方法可以让学生情绪得到宣泄。……