董占平

（甘肃省陇西县南安中学，甘肃 定西 748100）

引言：传统的英语教学模式比较枯燥乏味，课堂上的教学活动也比较单一，这种现象导致了学生们对英语的学习提不起兴趣。与此同时，教师忽略了学生们在教学中的地位，这些问题的存在大大影响了初中英语的教学质量。但是当课堂开始采取导入式的教学后，初中英语教学课堂慢慢呈现出新颖有趣的现象，学生们也开始喜欢上了学习英语，以此加强了自己在学习英语过程中的投入性。

一、实行初中英语课堂教学的导入原则

（一）促进课堂教学导入的启发性，以此启发学生们的思维

为了确保导入教学在初中英语的教学过程中顺利开展，教师需要确保课堂导入环节的启发性，引导学生们的思维跟随者自己，消除学生们对于学习英语的顾虑，以此激发学生们的创新思维。教师需要学会利用情境教学去提高学生们的学习效率，根据自己班级学生的实际情况，在教学的过程中对学生提出合适的问题，以此激发学生们的探究欲望并充分展示他们对于学习的积极性，学生在这个学习的过程中很容易自然而然的加强自己的注意力，同时还能提高自己的思维能力。

（二）通过因材施教去提高学生们的主体地位

每个学生都是独一无二的，就算世界上有一个和自己长得一模一样的双胞胎，两个人还是会存在一定的差异性。初中教师在开展导入式的教学法时，务必要考虑到每一位学生的学习情况，学会在每一个教学环节去照顾他们的学习感受，这一直是素质教育中强调的方针，以此确保教育事业的长期发展。……