关京

（河北省邢台市南宫市紫冢镇王门庄中心学校，河北 邢台 055750）

在核心素养的教学视角下，小学语文教师需要打破传统教学模式的弊端，不断改革创新教学模式，充分发挥学生的主体地位。爱国情怀是我国优秀的传统美德，小学语文教材中包含了很多爱国主义的文章，教师在教学中要有意识地向学生渗透正面思想，培养学生的民族自豪感和责任使命感。小学生的情感受到冲击，学生会激发内心对国家的热爱，从而会发奋读书，为以后的全面发展奠定良好的基础[1]。

一、小学语文教学中家国情怀渗透的重要性

俗话说得好：“少年强则国强。”小学生的思想价值观还没有完全形成，语文教师可以借助文章中的典故感染学生的爱国情怀，并且丰富学生的学习方式，促进学生形成正确的人生观。在信息技术发展飞速的年代下，小学生更加喜爱新鲜潮流，他们在网络引导下会热衷西方节日，不分底线的追星，小学生的品性会受到偏航的塑造，会阻碍学生的正向成长。因此，教师应该加强对学生爱国情怀的培养，提升学生的综合素养。小学语文教材中出现了很多爱国人士，教师可以将其作为榜样形象渗透到课堂教学中，让学生能够传承中国文化，增强学生的民族自信感。

二、小学语文教学中家国情怀的渗透策略

（一）借助信息技术激发学习兴趣

随着现代信息技术的快速发展，小学语文教师应该充分利用信息技术的优势，为学生创设情境教学，让学生能够在情境课堂感受到国家的伟大，产生学习语文的兴趣，保证爱国之心能够随着学生而成长，为学生的人生增添一抹亮色。……