赵静

（西平县实验小学，河南 西平 463900）

随着社会的发展，启发式教学就是一种全新的教学模式，它的含义就是教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使学生们生动活泼地学习。但是在传统的教学模式下，转换到新的教学模式也有一定的困难，就需要各个学校以及教师进行实践研究。

一、结合学生性格特点，进行启发式教学

在小学阶段，学生们的年龄较小，注意力以及学习能力等都比较差，因此，在教师对学生们进行启发式教学的时候，就需要从学生们的实际情况出发。根据小学生们的好奇心较强这些特点，采取正确的教学方式，在上课的时候，尽量避免空洞，枯燥的讲解，这样的讲解方式会让学生们失去学习的乐趣。为了激发学生们的学习兴趣，教师应该在上课的时候，以学生们为主体，让学生根据教师的引导来学习本节课的教学任务，从而完成教学目标【1】。

由于小学生们对教师还有一定的畏惧心理，在教师将课堂交给学生的时候，很容易使学生们不敢真正的自由发挥。因此，在上课之前，教师就可以把自己和学生们放在同一个位置上，融入学生的学习当中去，在学生们自主学习的时候，可以通过教师与学生们的共同学习，引导学生们的发散性思维以及想象力，从而调动学生们学习积极性，还能使学生们的自主学习能力以及在课堂上的注意力都能得到很大的提高，使学生们的学科素养得到很大提升，让学生们快乐学习。……