杨小玉

（福建省漳浦第一中学，福建 漳浦 363200）

高中英语的词汇积累，是同学们为学习英语打地基的关键步骤。在以往的英语教学过程中，词汇的讲解是由老师们带领同学们去读英语，然后死记硬背的一个过程。大部分的同学都是用硬灌的方法强迫自己去记住英语单词，但是高中英语的词汇量不断增大，如果老师在教英语单词的过程中缺乏规律，缺乏创新性的教学模式，容易让学生丢失学习英语的信心和积极性。因此，老师要帮助同学们对词汇进行积累和运用，从而达到英语的教学目标。

一、记单词，利用发音规律

英语在高中这一阶段的发音主要分为英式英语和美式英语，这两种英语的发音方式有共同点，也有不同点。在一般的高中英语教学中，主要要求同学们掌握的是英式英语，英语不比汉语，不同的字母拼写到一起就会有不一样的发音。英语老师在教同学们记忆词汇的时候，可以让同学们先对音标进行一个熟悉的掌握，然后运用词根的方法，让同学们去对单词进行记忆。教给同学们一些记忆词汇的规律，让同学们从英语的发音出发去记住单词，这样可以快速地让同学们掌握大量的词汇，从而增加自己的词汇量【1】。

例如老师们在对课本中一些相对常用的单词进行讲解的时候，就可以从发音出发，让同学们去感受英语的读音，从而记忆住这个单词的拼写，完成词汇量的积累。“little、after、visitor”，这三个单词在发音的时候都会把/t/浊化为近似于/d/，可以总结出“以tle、ter、tor”结尾的单词，/t/浊化为近似于/d/”这个规律。……