何兴龙

（甘肃省庆阳市合水县西华池初级中学，甘肃 庆阳 745400）

计算教学是小学数学教学的重要内容，计算的学习不仅仅是服务于课堂上的数学学习，而且还可以运用到我们的实际生活中，影响着我们的生活。因此在书写计算的教学中，要根据学生的特点以及不同的学段特点展开教学，采用多种教学手段和策略，实现全面的教学，下文就基于核心素养的小学数学计算教学进行讨论，并提出一些教学策略，希望能够对小学阶段的数学计算教学有所帮助。

一、基于核心素养开展小学数学计算教学的作用

首先能够提高小学生的计算能力，这种计算能力不单表现在平时的解题的过程中，在平时的生活中也能够运用到学生的计算能力，这也是数学学习的重要要求。核心素养下的小学数学计算一方面可以提高学生的计算能力，另一方面还可以促进学生的全面发展。其次提高了学生学习的效率和教学效率，基于核心素养的小学教学一方面提高了教学效率，更好的帮助学生完成了教学任务，另一方面也提高了学生的学习效率，提高学生的计算能力，帮助学生运用运算的算理来解决实际遇到的问题，帮助学生养成良好的计算习惯，促进学生的数学能力的提高。

二、核心素养下的小学数学计算教学策略

（一）提高小学生的主体地位和自信心

对于大多数的学生来说，数学是一门比较困难的学科，但是它既陌生也熟悉，因为数学这门学科所包含的内容具有很强的逻辑推理性，但是它所表现的内在联系又来源于我们的现实生活中，特别是小学数学，因此小学数学的学习对学生来说是既陌生又熟悉。……