孙静

（江苏省昆山市民办珠江学校，江苏 昆山 215300）

一、情境创设应用于初中物理教学中常见的问题

进行情境创设应用于初中物理教学中常见的问题的全面研究，主要可以将研究内容总结为情景教学的应用模式缺乏完善性、没有实现对物理实验规律教学的有效情景创建和没有激发学生对物理实验探究的主体性三点，具体研究内容总结如下：

（一）情景教学的应用模式缺乏完善性

很多初中物理教师在开展情景创设工作的过程中，情景教学的应用模式缺乏完善性，没有实现教学模式的完善应用，无法在教学工作开展进程中，真正实现学生的感官在物理课堂上的真正有效调动，因此也无法学生对物理实验探究的主体性。

（二）没有实现对物理实验规律教学的有效情景创建

部分初中物理教师在开展教学工作的过程中，只是简单的对教材内容汇总的实验进行演示，没有实现对物理实验规律教学的有效情景创建以及进行课堂情景的真正有效还原，没有提醒学生在实验中应该注意的事项，因此无法实现情景教学这一模式应用优势的充分有效发挥。

（三）没有激发学生对物理实验探究的主体性

初中物理教学尤其是实验教学部分的开展，需要学生充分发挥自身的主体地位，才能实现课堂教学工作开展质量的全面保障，很多教师在初中物理课堂教学工作开展进程中，没有激发学生对物理实验探究的主体性，因此无法获得良好的课堂效果。……