黄丽萍

（德阳市第七中学校，四川 德阳 618000）

在以往的数学教学中，教学的方式方法较为陈旧，学生的数学学习兴趣不高，影响着数学教学的效率，教学的效果不理想，在新课改的背景下，实现信息技术与和初中数学课程整合，能够改善数学教学现状，促进数学教学的改革，为此笔者结合自身经验提出以下几点教学思考。

一、信息技术与初中数学课程整合的意义

近几年信息技术飞速发展，将信息技术与初中数学课程整合在一起，价值主要体现在以下几个方面：

（一）可以激发学生的数学学习积极性

兴趣是初中生学习知识、探索知识的驱动力，实现信息技术和数学课程的整合，能够把教材中的知识转化成图文结合或音视频的形式，配合教师的适当指导，可以大幅提升数学教学的生动性和趣味性，让学生体会到数学学习带来的快乐，有助于激发他们的学习主动性。

（二）突破教学的重点难点

在以往的数学教学活动中，为了让学生掌握教学的重难点，教师常常会反复强调同一个知识点，但是课堂教学的效果却不理想，把信息技术和初中数学课程整合在一起，能够简化数学问题，顺利突破教学的重点和难点。尤其是几何类的知识，教师可以借助多媒体动态、直观地将数学知识展示在学生面前，便于学生的理解，有助于提高课堂教学的效率。

二、信息技术与初中数学课程整合的策略

（一）信息技术和教学理念的整合

要想整合信息技术和数学课程，首先需要将信息技术和教学理念整合在一起。……