邹京

（浙江省慈溪市凤湖初级中学，浙江 慈溪 315311）

引言：新课标指出在义务教育阶段，学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要。发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一，互动探究式教学方法应运而生。在教学中教师结合课堂教学的具体内容，采用师生相互交流、生生相互交流，并激励学生深入探究，能够对英语知识有深入的理解和掌握，有效提升学生英语综合素养。

一、互动教学应用的优势

语言类科目的教学目的都是要求学生提升语言运用和交际能力，这就要求教师在进行英语科目教学时，要注重对学生语言交流、运用能力的提升。互动式的教学方式作为师生之间、学生之间沟通交流的互动方法，对于学生语言运用能力提升有着十分重要的作用。它改变了教师以往单一进行词汇、语法、句型的模块教学的弊端，拉近了师生之间的关系，体现了学生学习的主体地位。同时，教师也可以通过与学生的交流充分了解学生的学习短板和学习兴趣点，根据学生的学习情况不断创新教学内容，满足学生多元化、个性化的学习需求。

二、应用互动教学模式的相关策略

（一）创建合理教学情境，有效应用互动探究教学法

英语教学在教学过程中要重视利用创建合理的教学情景提升英语学习的趣味性和灵活性，能够提升学生的课堂参与度和学习积极性。在合理的教学情境下，师生之间能够有效互动，有利于提升学生自主学习能力，从而对开展互动探究式教学方法奠定良好的基础。……