王海玲

（四川省广元市昭化区明觉小学，四川 广元 628008）

教师在初中英语教学课堂中在进行作文指导时，以读促写教学模式进行教学时，需要明确以读促写教学模式的应用原则，并且认识到以读促写在初中英语写作教学中的重要性以及必要性，加强对学生写作思路有效引导以及指导，并且对以往课堂教学模式中的弊端进行深入的解读和分析，提出有效的解决措施，从而实现初中英语写作教学课堂的现代化转型。

一、以读促写教学模式的应用原则

（一）整体性

在以读促写教学模式中，教师需要秉承着整体性的原则来开展日常的教学活动，教师需要对整体教学质量进行全方位的把握，要站在整体性的角度为学生进行知识内容的讲述，不要只局限于一个方面来进行教学，这样一来可以提高课堂教学的效果，教师在课堂开始之前要做好充分的准备工作，对课堂教学内容进行一个重点性的了解，从而在课堂教学中掌握课堂教学的主要流程，引导学生对英语进行科学性的阅读，多方面的锻炼学生写作能力[1]。教师在班级教学的过程中可以结合课本中的知识内容来为学生提出一些针对性的问题，通过一些问题来抓住学生写作的兴趣点以及积极点，从而让学生在写作的过程能感受到英语学习的乐趣。

（二）及时性

在以读促写教学模式中，及时性的原则也是非常重要的，教师在课堂教学的过程中需要加强，对学生课后的辅导和引导，不光要在课堂教学中进行知识内容的讲述，还要及时地解决存在于学生在后续学习和复习中所遇到的问题。……