王坤

（沈阳市北一经街小学，辽宁 沈阳 110013）

为了进一步引导小学生群体领略到我国文化的博大精深，拓宽他们的视野和思维，就有必要及时将国学经典教育自然地贯穿到小学语文课堂之中，借此传播更多优质性的传统文化并弘扬经典。归结来讲，国学当中充满了经典，是前人对人生、社会、世界深刻认识的总结，有助于不断陶冶小学生的情操、锻炼他们更高水平的语言表达技能，完善个体的三观。因此，作为一名合格的小学语文教师，有责任和义务全方位地在课堂教学中渗透国学教育。

一、在识字教学中贯穿国学教育，维持教学过程的趣味性

识字教学属于小学语文教学的起点，更是课堂中的重点环节。作为一名合格的小学语文教师，实际教学中要注意好汉字的特征，引导学生逐步了解各个字形、字义，实现准确和快速认读；还有则是基于不同儿童的个性特征来分别予以针对性指导，令大家明白识字学习并非单纯认字，而是要从中了解悠久的历史文化，获得更深层次的道德情感体验，真正做到文意结合[1]。

（一）先大后小，先慢后快

国学中倡导写字不可先学小字，只有经过一定时间的练习并在大字书写中有了一定的火候之后，才可以进行大小并练。尤其是作为刚入学的小学生群体，最好是每天练习写两个字，其间要注意大小适当，确保横平竖直，持续到书写得足够端正后再换字练习，切忌贪字多，难成就。

（二）先扶手润字，随后……

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