楚海杰

（内蒙古赤峰市敖汉旗新惠蒙古族幼儿园，内蒙古 赤峰 024300）

在学前教育中，幼儿教师要全面了解学前教育小学化问题的产生原因以及什么是学前教育小学化，制定相应的解决措施，积极贯彻素质教育理念，加强与家长的合作，积极开展丰富多样的教学活动，促进幼儿教育朝着正确方向发展。

一、幼儿园学前教育小学化概述

我国教育行政部门劝说广大家长千万不要让幼儿提前学，一定要在规定的时间学习拼音等知识。部分家长为幼儿报名拼音培训班，要求幼儿学习拼音。相关调查显示，在幼儿园期间学习拼音的幼儿到了升一年级后学习成绩会好一点，但是到了二年级这种趋势就会消失，甚至出现更糟的表现。随着我国幼儿教育的发展，人们对幼儿教育的关注日益增加。但是，大多数幼儿园深受应试教育的影响，所采用的幼儿园办学模式还比较初级，不能有效地培养孩子的审美观，不利于幼儿形成健全的人格。

二、幼儿园教育“小学化”的成因分析

（一）家长望子成龙、望女成凤的心理需求

在我国传统教育观念中，“不能让孩子输在起跑线上”，影响着绝大多数家长对孩子的教育方式。现在的家长都有望子成龙望女成凤的心理，而且更多的关注点在自家孩子的成绩上。现今很多大城市里面普遍存在的现象：重点小学入学考试。孩子在幼儿园学不到知识，进重点学校的希望就会很渺茫，在这样的心理暗示下，家长就会群起发声，要求幼儿园开展更多的教学课程。……