杨利灵 ，陆群峰 ，江艳 ，唐平 ，季涧琳

（1.上海交通大学 护理学院，上海 200025；2.上海市儿童医院 上海交通大学附属儿童医院，上海 200062）

美国糖尿病协会 （American Diabetes Association，ADA）建议儿童青少年1型糖尿病患者应从诊断开始就参加自我管理教育项目并定期评估自我管理能力，以发展适合特定年龄段的自我管理技能[1]。因此，有效地评估儿童青少年1型糖尿病患者自我管理能力，不仅可以判断自我管理教育项目是否有效，还可以科学地评估儿童青少年1型糖尿病患者相关自我管理技能的掌握情况。但目前国内外尚无统一的针对儿童青少年1型糖尿病患者自我管理的评估工具，因此笔者对其综述如下，以供临床工作和相关研究参考。

1 儿童青少年1型糖尿病患者自我管理相关概念

父母是患儿疾病管理的主要责任人，Schilling等[2]将儿童青少年1型糖尿病患者的自我管理定义为是一个积极的、日常的和灵活的过程，在这个过程中，患儿与他们的父母一起分担责任、共同决策从而更好地管理疾病达到健康和幸福的状态，反映了从依赖父母到与父母合作的发展轨迹。

2 儿童青少年1型糖尿病患者自我管理评估工具

国外关于儿童青少年1型糖尿病患者自我管理评估工具较多，相关自我管理活动大多在父母的协助下完成，因此相应的评估工具评价方式主要有单一的患者自评式和患者自评结合父母他评2种形式，综述如下。

2.1 患者自评式

2.1.1 青少年1型糖尿病自我管理量表 （Self-report Measure of Self-management of Type 1 Diabetes for Adolescents,SMOD-A）

2.1.1.1 内容概述……